O C.A.T.L. Casa Nossa Senhora da Conceição - ATNP é um espaço agradável onde se pretende que as crianças se sintam bem, gostem de estar e com o qual se identifiquem.
Como o próprio nome indica – Centro de Atividades de Tempos Livres - significa: tempo de imaginar, de criar, de brincar, de optar e de crescer.
Trata-se de um espaço em que:
• A criança é centro de todo o trabalho pedagógico, logo, é a partir das motivações da criança, daquilo que quer e gosta, que a equipa do C.A.T.L. orienta a sua ação de trabalho;
• É valorizada a autonomia de cada criança e a sua personalidade, incentivando a capacidade de relacionamento da criança com o outro, com o grupo e com o meio envolvente, de forma a aumentar a sua autoestima, autoconceito e autonomia;
• A liberdade, criatividade, colaboração, espontaneidade e empatia são também, valores tidos em conta.
Direcionamos a intervenção educativa de forma a favorecer e privilegiar um ambiente acolhedor, estimulante e desafiador; promover estratégias e desenvolver atividades adequadas às idades e características de cada criança, tendo sempre como referência a identidade social, afetiva e cultural de cada uma delas; integrar, cada uma das crianças, na valência de uma forma harmoniosa; favorecer o desenvolvimento equilibrado de todas as crianças.
Trata-se de um espaço em que:
• A criança é centro de todo o trabalho pedagógico, logo, é a partir das motivações da criança, daquilo que quer e gosta, que a equipa do C.A.T.L. orienta a sua ação de trabalho;
• É valorizada a autonomia de cada criança e a sua personalidade, incentivando a capacidade de relacionamento da criança com o outro, com o grupo e com o meio envolvente, de forma a aumentar a sua autoestima, autoconceito e autonomia;
• A liberdade, criatividade, colaboração, espontaneidade e empatia são também, valores tidos em conta.
Direcionamos a intervenção educativa de forma a favorecer e privilegiar um ambiente acolhedor, estimulante e desafiador; promover estratégias e desenvolver atividades adequadas às idades e características de cada criança, tendo sempre como referência a identidade social, afetiva e cultural de cada uma delas; integrar, cada uma das crianças, na valência de uma forma harmoniosa; favorecer o desenvolvimento equilibrado de todas as crianças.
